对一年级学生来说，画好一条鱼也许不算难，但是画好一群鱼且都能生动，就比较困难了，我们可以借助拼贴的方式，将自己或一组同学在不同画面画出的鱼儿，组合成为一幅生动的画面。另一方面，如果在细致表现时，有不满意的。
鱼儿会游泳，主要是靠身体两边的肌肉收缩和鱼鳍的协调。每只鱼儿都有两个胸鳍和两个腹鳍，对称地长在身体两侧，主要用来控制方向；而背鳍、臂鳍和尾鳍都只有一个，用来保持身体的平衡。另外，鱼的身体里面还有个白泡泡，叫做。
因为鱼类有适于水中生活的特点：①鱼身体的颜色上深下浅为鱼的保护色.②身体呈流线型中间大两头小.③身体表面覆盖鳞片,保护身体；鳞片表面有一层粘液,游泳时减小水的阻力.④身体两侧有一行侧线,侧线和神经相连,主要是测定方。
可以控制游泳的方向；鱼的鳍，是前进的动力；鱼的鳃，可以吸取溶解在水里的氧气，不会闷死；鱼身体的形状更适应在水中生活，对水的阻力较小。
如果你是指鱼这种生物的话，都是会游泳的。（尽管有一些鱼可以在陆地上生活一段时间，但它们同样可以活在水里。）当然，你如果是说木鱼之类的非生物的话，那是不会游泳的，它们最多会漂在水面上 。
这样鱼就会游泳了．鱼游动时，身体两侧肌肉轮换着收缩和舒张使得躯干部和尾部左右摆动，从而产生前进的动力。脊椎骨骼：保护和支持身体。尾鳍的三大作用：稳定身体，推动身体前进，控制游动的方向。鱼靠鳍的摆动，产生前进的动力。
鱼儿会游泳，鸟儿会飞翔，我会走路会跑步。
指导要点：为了让幼儿能更好的体会小红鱼不敢走出石缝的心情，这里将原著稍作改动，将原本的“另一群小红鱼”改成了“经历了大鱼袭击幸存下来的同伴”。这样会更容易引导孩子体会小红鱼的紧张和害怕。请一个小朋友想办法。
这样就鱼会游泳了。根据已故加拿大学者尼尔森在1994年的统计，全球现生种鱼类共有24618种，占已命名脊椎动物一半以上，且新种鱼类不断被发现，平均每年以约150种计，十多年应已增加超过1500种，目前全球已命名的鱼种约在32。
其实，鱼和人一样，必须呼吸氧气才能生存，空气和水中都有氧气，人的肺能分离空气中的氧气却无法吸取水中的氧气，所以人只能在陆地上生活 而不能在水中呼吸大多数鱼没有肺 却有鳃鱼的鳃可以把氧气从水中分离出来 所以，鱼。
