（1）从高校的角度出发进行改进 高校在现有的游泳课程设置方面需要进行教学思路的改进,不应该单纯将游泳课程变成一种竞技类课程,需要融合健身的内容。游泳课程的教师在教学期间改变传统的教学思路,改变以传授竞技技术为核心的教学。
教师还可以带学生到现场进行模仿，以保证每一位学生都能够以规范、正确的姿势进行游泳。（2）互动式教学法 互动式教学法主要包括成效比赛、互动游戏与救生演练3种方式。其中，成效比赛能够为学生营造更加紧迫的学习氛围，大大激。
当然浅水区的选择只适合在初学动作的时候采用,当学生已经掌握基本动作要领后,就可以考虑选择深水区教学,水深应该小于等于1.8m,选择深水区教学出于两个目的,第一,用于检验学生对基本动作掌握的真实程度,即克服水深浅的差别,标志学生已经基本。
高校要真正提升游泳课程教学质量，还应当对自身的教学理念进行有效的改革，坚守终身游泳运动的基本理念，对促进学生身心健康的教学目标进行不断的强化，从以往游泳课程单纯的教学游泳技能向着促使学生身心全面协调发展的方向转变。在。
一，高校游泳教学困境 （1）学生实践能力差，缺乏理论知识 现阶段，我国高校学生对基本的游泳知识缺乏了解，对游泳项目的运动规律、各种原理及其对身体素质、健康水平的影响还没有形成系统的认识，导致学生在游泳教学的过程中难以。
在游泳教学中，应该注意以下这些 1.安全很重要，最好去正规游泳池，不要去池塘或水库，水下复杂，再好的技术也无法逃离危险，海边更不要去，虽然海水浮力大，但是过于空旷，发生危险难以求助。2.装备要准备好，泳帽，泳裤，
第一，培养大学生的体育意识。高校游泳课深受大学生喜爱，教师可以通过游泳理论与实践的教学，将学生引入更高层次的实践活动中。这种深层次，不是让学生停留在感兴趣和喜欢这项运动的层面上，而是通过游泳实践活动，使学生感受。
从小在专业队练习游泳的孩子，学游泳的顺序是自由泳、仰泳、蛙泳、蝶泳。现在大部分的游泳班是从蛙泳开始教，蛙泳的姿势是最复杂的，十节课学完腿部姿势距离“标准”还有很大距离，就是学会“不沉底”而已。而自由泳容易学的。
那我们开始谈谈什么是蛙泳？蛙泳是一种模仿青蛙游泳动作的游泳姿势。人体俯卧水面，两臂在胸前对称直臂侧下区划水，两腿对称屈伸蹬夹水，像青蛙游泳。大多数会员默认为，会游蛙泳的标准是不带任何辅助工具独立游行25米。但是。
1.4不同人群对高校游泳课实施安全教育的态度 1.4.1体育部门领导对游泳课实施安全教育的态度体育部门领导对游泳课实施安全教育的态度直接影响游泳教师实施安全教育的态度,如果体育部门领导不重视游泳课实施安全教育,教师在游泳教学中为了达到规。
