④ 注意力训练 使用特定方式培养训儿童集中注意力，既可提高其学习能力，亦可改善兴趣与行为异常，提升语言和社会交往能力。给予必要的触觉引导，是吸引自闭症儿童注意力的重要手段。物理治疗 经颅磁刺激治疗仪——无痛、无。
第一步：选择适合自闭症儿童的故事教材。要求画册形象生动，色彩鲜艳，情节简单，篇幅短小。让自闭症儿童倾听故事 第二步：选择的故事内容应该是可以让自闭症儿童感知的，或者通过动作、道具、情景、语言的解释，可以使自闭症儿。
要教他学会呼吸，如何划水，在安全的前提下进行。有的孩子极其敏感，洗澡都叫唤害怕。这样的孩子可以从小池子，游泳圈开始，待熟悉水性之后逐步下到大池子。等到不害怕了，就可以按部就班进行了。要让他感受到乐趣，不要强迫。
强化不够及时 及时的给予孩子奖励与赞美是非常重要的。当孩子听从家长的指令并完成任务后，家长需要及时进行强化，比如“谢谢宝贝”的赞美，或者是一个拥抱和玩具奖励。及时地给予肯定与鼓励，不放过一个微小的动作，只要孩。
比如孩子经常摔门，或者关门声音太大，家长则可以陪在身边，告之正确的行为，让其一遍遍进行正确练习，积极演练可用来学习较好的能力，以修正不当行为。同时在不当行为出现时，应找最接近的替代行为来积极演练。0 消弱法。
一，教育实施。对于儿童孤独症最基本的干预是通过教育措施，需要因人而异，在家庭的积极配合下，作为一种最基本的治疗方法。二，行为治疗。目的在于减少病态行为，增加社会化行为。三，语音和语言治疗。使孤独症儿童更有效的。
增强物的应用：凡孩子喜欢的事物或行为，都可作增强物。增强物最好不只一种，且是孩子真正喜欢的。孩子的行为结果是愉快的，行为就会增加。故家长应时常考虑自己的处理方式是否正确，勿在不经意中增强了孩子的不良行为。
在教孤独症儿童一起注意之前，教师首先要合理充分地调动他们的学习动机。对于普通人和孤独症儿童来说，学习动机和探索外部事物的欲望的建立都是非常重要的。在教孤独症儿童的过程中，经常会觉得孩子不听话，不配合老师，觉得。
② 尽量令自闭症儿童能明白对他的要求，令他对环境产生兴趣，觉得参与有意义。因此不能让他独自消磨下去。要制造一个稳定、一致的治疗结构，与及要主动的帮助他们参与。A、教他的东西要适合他的能力。B、尽量帮助家长去学。
儿童自闭症要早治疗，才是维护健康之本。家长朋友们一定要仔细观察孩子的动态，不要耽误了孩子的病情。在日常生活中父母应该给孩子创造一个好的环境，需要做到以下几点：创造欢愉的家庭气氛 幼儿期的生活环境对性格的形成和。
